手作化妆品一年级(手工制作化妆品玩具)

文丨教育共识（原创文章，严禁搬运抄袭）

江苏淮安的朱老师收到了一份礼物，它不贵却又“价值不菲”，它普通却又“弥足珍贵”，它常见却又“一支难求”。

朱老师收到礼物后既惊喜又感动，其他系老师看到后疯狂点赞，直呼：“酸了，酸了”。

暖心手作，大学生用桂花自制护手霜，老师：这是知识的“滋润”

事情起因是大学生小陈在上课时，发现老师的手常常抓粉笔写字，加上正值秋冬，老师的手变得干燥开裂，这让小陈很是心疼，萌生了想送老师护手霜的念头。

送护手霜不如自己做，这对生物制药专业的小陈来说并不算难，平时也会做一些药妆产品的研究。于是小陈带着班里的几十名女学生开启了寻找原材料之旅，校园里开着的桂花引起了她们的注意，不如就地取材，来一些桂花味的护手霜吧。

护手霜的制作步骤很多，从采摘清洗、研究配料、着手制作，几十个学生花费了将近一周的时间，在实验室反复试验，调配比例，用橄榄油、桂花等其他配料做出了一百四十多支护手霜，每一支护手霜都配上了一个小卡片，书写了同学们心底最真诚的祝福。

之后学生们将护手霜和祝福语卡片悄悄的放在了老师的讲台和办公桌上。

收到这份礼物的老师看到后表示，真的是特别惊喜，特别感动，感觉真是没有白疼这帮孩子。

老师感动的地方，不只是女生们的细心，送出的自制护手霜和卡片，关键在于她们是真的学以致用，“自产自销”，用老师交给他们的知识，做出了成果，又送给了老师。

老师感受到了自己传授知识结出的“果实”，感觉自己的努力并没有白费，涂的不止是护手霜，还涂满了“知识”，老师收获的是一份的礼物，双倍的快乐。

此事也在网络上走红，受到了广大网友的疯狂点赞。桂花护手霜也被网友评价为“最走心的教师礼物”。

网友表示：“好暖心，学以致用。”

还有网友说：“这礼物真好，有这动手能力，还没有花很多钱买贵的护肤品。”

“赠人玫瑰，手有余香”这句话是形容这件事在合适不过了。

既锻炼了自己的动手能力，将课本上的知识运用到了实际生活中，又表达了对老师的关心与尊敬，真是一举两得的好事啊。

其他系的老师也纷纷表示羡慕，而学生毫不示弱，各自在网络上交（内）流（卷）了起来：

“我学幼师的，学以致用，我可以给老师家的娃换个尿布。”

“我学酒店管理的，学以致用，我可以给老师铺个床。”

“我学烹饪的，学以致用，我可以给老师做饭吃。”

“我学护理的，学以致用，我可以给老师扎针。”

“我。。。我可以。。要不我给老师建个房子吧。。。我学建筑的。学以致用嘛

不知道其他专业的老师们，现在还羡慕不羡慕了，反正护理专业和建筑专业的老师看到后，翻了翻学生们的成绩，已经连夜“扛着火车逃跑”了。

“护手霜”受到学生老师的追捧，不仅仅是蕴含了孩子们的心意，还代表了知识结成的“果实”，对比在教师节为了送礼物而送的“高昂护肤品”、“炫酷科技产品”“旋转小摆台”来说，这份护手霜更多了一份温情，多了一份沉甸甸的“烟火气”。

一支“三无”护手霜，无法带来什么价值，但在老师心里，它是可以铭记一生的礼物。

知识的构造，手工的汗水和真诚的心意，让这支护手霜从“三无”变成了“三有”护手霜，试问，这样一份真诚又朴素的礼物，有哪个老师不爱呢？

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